|
« Назад 16.02.2016 20:24 
Минобразования Белоруссии лихорадит, уровень образования падает Белоруссия, за постсоветской период кратно сократив количество учёных и исследователей, в процессе «белорусизации» рискует остаться без полноценных учреждений образования. О состоянии системы образования Белоруссии и новых экспериментах чиновников в этой сфере 15 февраля корреспонденту ИА REGNUM рассказал белорусский писатель, председатель витебской общественной организации «Русский дом» Андрей Геращенко. ИА REGNUM: Пошли ли на пользу белорусским учащимся ранее внедрённые министерством образования «инновации»? — Нашу систему образования постоянно лихорадит — с регулярной завидностью мы то меняем срок обучения, то возраст школьников в ту или иную сторону, но особенно страдает системность в определении типовых учебных планов. Всё это меняется так часто, что сложно даже проследить за эффектом, который всё это приносит. Хотя можно назвать и очевидные эффекты: сильная перегрузка детей, ухудшение их здоровья, невротизация и, при этом, как ни странно, падение уровня образования в целом. В моё время, когда я учился в Городке Витебской области, лучшие наши выпускники поступали в любые элитные вузы СССР — в том числе в МГУ. Сейчас же сплошное расслоение — лицеи, гимназии, море репетиторов, дети, которые играют в «научную деятельность» со своими «продвинутыми учителями». В итоге путём перенапряжения дети в лицеях и гимназиях обходят своих сверстников из обычных школ в основном за счёт увеличения времени занятий и опережения по срокам. То есть они уже в старших классах изучают программу вузов. Это помогает обойти «конкурентов», но совершенно бессмысленно в плане общего результата и вредит здоровью детей. У нас много разного рода «методистов», «новаторов» и прочих привыкших к «самопиару» в педагогике лиц. Плюс соответствующие кафедры вузов, специализированные структуры. Все они стараются имитировать бурную деятельность, чтобы просто не потерять работу, а кто-то делает на этом карьеру. При этом мы мало задумываемся о последствиях такой «лысенковщины» в педагогике. А они в ряде случаев очень серьёзные. ИА REGNUM: Как в этом контексте можно оценить решение Минобразования Белоруссии уравнять количество часов на изучение русского языка и литературы, а также белорусского языка и литературы? Данная идея, равно как и в целом ситуация с русским и белорусским языками и литературами в школе требует разъяснений. В первую очередь, должна быть ясно изложена позиция Минобразования. Нужно смотреть, за счёт чего это будет делаться, за счёт какой части учебных часов. Продуманы ли последствия для учителей-предметников? Не уменьшаться ли часы для других профилей, не потеряют ли люди работу? Опять предлагают что-то растянутое на десятилетие и непонятное, и скорее всего, закончится на полпути новой «идеей». При беглом взгляде можно обратить внимание, что новшество коснётся младшей школы в первую очередь. Сейчас русского языка больше. Но двуязычие в любом случае замедляет изучение обоих языков, и нужно ли это нам с учётом стержневого и ведущего фактора русского языка — большой вопрос. Лично я думаю, что нет. Есть минусы иного, прежде всего — финансового плана: бюджет должен взять на содержание все эти новшества, людей, которые будут процессом «управлять, направлять и проверять», готовить и печатать новые учебники. Опять будет «гонка за тенью», где неизбежно пострадает качество. Яркий пример — школьные учебники, о которых недавно Лукашенко высказался, что их «противно брать в руки». Может быть, сказано слишком резко, но по сути верно: желая во всём быть самостоятельными, мы поспешно отбросили российский и советский опыт и поставили на конвейер производство «своих» учебников — зачастую сомнительного качества и по содержанию, и по оформлении. Президент, вероятно, увидел эти учебники у своего сына Николая, и слава Богу, что это произошло, а то так бы и трубили о «победах». Помимо всего прочего, сильно стремление большого слоя людей просто паразитировать на бюджете. Разного рода «рупливцы роднага слова» хотят получать немалые деньги за написание учебников, свои научно-методические труды, обеспечивающие этот процесс. А не подумать ли над тем, чтобы именно на оплату труда учителей направить эти немалые средства? Я всегда удивлялся, сколько у нас «знатоков», «советчиков» и «проверяющих», которые, не имея реального опыта работы в школе, не имея практических умений и знаний, всю свою жизнь поучают учителей, «как надо учить». ИА REGNUM: Не просматривается ли в данном решении Минобразования проявлений принудительной «белорусизации», учитывая, что подавляющее большинство белорусов — русскоязычные, читателей литературы на белорусском языке — около 5% и в Белоруссии нет ни одного русского учебного заведения? У нас два родных государственных языка — русский и белорусский. При этом очевидно, что русский язык — основной и ведущий, а белорусский — второй дополнительный, сохраняющий языковое и культурное своеобразие белорусов в общерусском этносе. Развивать и ценить нужно оба языка, не противопоставляя их. Но именно наш родной русский язык и является основой, скелетом всей системы образования. Любые попытки понизить статус русского языка в нашей системе образования, или, например, прекращение преподавания русской литературы, как предлагают некоторые помешавшиеся на русофобии националисты, приведёт к деградации всего образовательного потенциала нашей страны, а в перспективе — к экономической отсталости. Полагаю, что у нас белорусская литература должна преподаваться в равной пропорции на русском и белорусском языках. Сегодня, как писатель, знаю, что половина моих коллег пишет на русском языке, а в школьной программе практически лишь белорусскоязычные писатели. Страна, где 100% населения говорит по-русски и где сотни русских писателей, не имеет возможности изучать свою родную национальную литературу на русском языке. Не литературу России, подчёркиваю, а свою родную, написанную и пишущуюся белорусами. А что у нас сегодня — «Учительская газета» выходит исключительно на белорусском языке, демонстративно игнорируя тот факт, что все школы Минска, областных и районных центров и городов — на русском языке обучения. Или вот объявлен в Белоруссии «Год культуры», в программе которого не нашлось ни единого мероприятия, посвящённого русскому языку. Думаю, все эти проблемы не мешало бы обсудить представителям властей и общественности, понимающей определяющее значение русского языка для белорусской государственности. КомментарииКомментариев пока нет
|
Минобразования Белоруссии лихорадит, уровень образования падает
В наступившей тишине вдруг раздался голос Абрама. Одиннадцатилетний мальчик, который только что лишился родителей, попросил оккупантов о последнем желании – сыграть на скрипке. Удивленные неожиданной просьбой, немцы согласились. Они ожидали слезливо-молящей мелодии. Но неожиданно грянули звуки, которые гитлеровцы осознали не сразу. Зато их узнали все советские люди. Это был «Интернационал»! И распрямились плечи, и возродилась надежда, что Родина будет освобождена, чтобы ни случилось с ними. Сначала робко, а потом все громче и громче запели обреченные и те, кого фашисты пригнали устрашить расправой. Выйдя из оцепенения, враги заорали, чтобы мальчик немедленно прекратил играть. Но он продолжал до тех пор, пока его не прошили несколько автоматных очередей.
Россия сталкивается с масштабными и серьёзными вызовами. Решить их будет непросто. Но решать нужно – начиная от проверки правомочности получения российского гражданства за последние 10-15 лет и заканчивая наведением порядка в этнических анклавах и диаспорах. Миграционная политика должна быть пересмотрена – в Россию путь должен быть открыт не для тех, кто «хочет приехать», а для тех, кто действительно нужен и необходим, но опять же – на определённый срок.
Мировая экономика в конце 1990-х – начале 2000-х годов пережила «китайский шок» - резкий наплыв дешевой продукции из КНР. Все это привело к банкротству ряда отраслей промышленности на Западе, особенно в США, которые не выдерживали конкуренции с китайскими товарами. Надо отметить, что США долгое время поддерживали уровень жизни в стране за счет низких цен на китайский импорт. Судите сами: в 1991 году доля Китая в промышленном импорте США составляла 4,5%, а в 2011 – уже 23,1%.
В настоящее время с полным основанием можно утверждать о в целом сложившемся общем информационном пространстве Союзного государства. В связи с этим встаёт вопрос о его правовом оформлении. Речь идёт о согласованном принятии в Российской Федерации и Республике Беларусь закона «Об общем информационном пространстве Союзного государства», в соответствии с которым российские СМИ в Республике Беларусь и соответственно белорусские СМИ в Российской Федерации должны перестать считаться иностранными. Кроме того, в условиях жёсткой агрессии Запада против Российской Федерации и Республики Беларусь необходимы неотложные меры по совместной защите информационного пространства Союзного государства, включая создание соответствующей уполномоченной структуры.
Внешняя трудовая миграция в Республику Беларусь составила в 2023 году порядка 11 тысяч человек. Основное количество въехавших в Республику Беларусь для работы составили граждане Российской Федерации, Китая, Украины и Туркмении. Большинство трудящихся-иммигрантов, въехавших в Республику Беларусь для работы на основании специальных разрешений на право занятия трудовой деятельностью, прибыло по рабочим специальностям.